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分层走班视角下学生英语学习兴趣培养研究
被引量：
4
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摘要
实行“分层走班”,能真正满足不同学生的需求,激发学生的学习的兴趣,让学生实现均衡发展。文章从直观导入亲近文本、因层定教深入文本、合作学习拓展文本三方面,对“分层走班”视角下的学生英语学习兴趣培养策略进行探讨。
作者
杨晶晶
机构地区
江苏省南通市通州区二甲中学
出处
《成才之路》
2019年第27期42-43,共2页
Way of Success
关键词
初中英语
“分层走班”
学习兴趣
教学效果
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G633.41 [文化科学—教育学]
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