摘要
青春期是每个人都会经历的时期,智障学生也是如此,他们在生理上也有着与其他正常学生相同的表现。由于身心缺陷的问题,青春期的变化会对智障学生的心理发展产生较大的影响。对学生进行课堂、家庭、社会三位一体的引导,可以更好地帮助智障学生实现自我认知,并度过人生中重要的青春期。
出处
《成才之路》
2019年第27期99-100,共2页
Way of Success
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“智障学生青春期心理健康教育策略研究”的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB1277
