社会网络视域下校长权力运行的逻辑探析

Logical Analysis of School Principal’s Power Operation in the Perspective of Social Network

社会网络理论为中小学校长的权力分析提供了一个结构视角,即将校长的权力行为置于各种关系网络中进行研究。通过对W市K小学校长的实地考察,研究提出校长权力运行的三种不同逻辑:对行政部门的资源依赖逻辑,对校内成员的资源分配逻辑,对社会其他群体的资源交换逻辑。校长权力运行的逻辑是基于实践的逻辑,有其积极意义,但也存在一定的问题。因此,校长权力运行应向着确保学校办学自主权、实现学校成员赋权增能、创设社会支持型环境的方向改进和发展。