摘要
学生的有效性阅读是指能直接促进阅读能力发展,促进写作能力的发展,促进语文能力发展,最终促进人的健康发展的阅读活动。平时经常遇到家长提问:“孩子阅读不少,但读过即忘,阅读理解和习作表达没有进步怎么办?”究其原因,有两种情况,一种是“为阅读而阅读”,只为完成作业而阅读,“和尚念经,有口无心”,走马观花,只为了老师或者家长布置的作业:“课外阅读一小时”、“阅读课外书40分钟”、“课外阅读每周8小时”……没有指向性的阅读,没有任务驱动的阅读,只为在规定时限而阅读,那么,大多数学生就停留在浅表性阅读上,何谈阅读理解?何谈阅读质量?
