有效成果展示尽显探究魅力

综合实践课程的自主性、开放性、实践性等特点打破了传统的教学模式,更加强调学生的自主学习,强调学生回归自然与社会,重视学生的动手操作、主动探究和切身体验,这就决定了综合实践课程成果展示的特殊性。成果展示是综合实践活动学生实践效果的显现阶段,是学生最为关注的重要环节,而如今呈现在我们眼前的成果展示往往不是“一个人的独角戏”就是“繁华背后”的虚假现象,让我们的展示活动大打折扣,从而直接影响了课程实施的有效性。笔者结合自身教学实际认识到:要想让综合实践课程的成果展示更有效,需要教师的方法指导,需要学生的扎实活动,需要与信息技术的有机整合,需要凸显过程的隐性价值。