摘要
通过对年度阅读调查的数据整理,分析了西华师范大学不同性别、不同年级、不同学科大学生在阅读意愿、认知与习惯等方面存在的共性与差异,总结了数据变化中反应出来的趋势与特点,结合图书馆年度工作中存在的不足提出了建议。
出处
《甘肃科技纵横》
2019年第10期71-74,96,共5页
Scientific & Technical Information of Gansu
基金
西华师范大学2017英才科研基金资助项目“大数据时代高校图书馆数据素养教育策略研究”(项目编号:17YC415)
南充市2018社科规划项目“高校图书馆地域文化特色资源建设研究”(项目编号:NC2018B102)
