体育学科核心素养下体育教学目标优化路径研究

本文运用文献资料法和逻辑分析法,从体育学科核心素养视域下对我国体育教学目标在实现过程中存在的困境进行分析并提出其优化路径,为体育教师在教学中提供参考性建议,进一步提高我国体育教学质量和教学水平。研究表明我国体育教学目标在体育教学实现过程中存在以下困境:体育观念相对落后,教学目标统一化;体育教学评价中注重体能与运动技能;体育教学内容与学生身心发展不匹配;体育教学实施中以教师为中心,缺乏主体性。通过把握兴趣点,抓好育人时机;把“要我学”转变为“我要学”,培养学生“习惯养成”教育;采用融入式教学,注重健康教育过程等优化路径,在体育教学中实现教学目标。