学习任务单：促进学生深度学习的支架——以《带上她的眼睛》的教学为例

《带上她的眼睛》是统编教材七年级下册第六单元的最后一篇自读课文,能够很好地体现统编教材教读、自读、课外阅读“三位一体”的学习理念,可用于评价学生前期的学习成果。巧妙创立和运用学习任务单,设计学习目标,在学生既有条件和目标之间建立联系,分层次提供让学生攀登的支架,可以变课堂为学堂,帮助学生主动进入学习情境、自主建构知识体系,进入深度学习的状态。