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协约式:名师工作室发展新策略
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摘要
协约式名师工作室能有效促进教师专业成长。导师根据工作室成员个人实际,确定专业成长目标和自我规划专业成长方案,与导师签订专业成长的协约。教师围绕协约规定,积极开展教育教学实践活动,努力达成目标。导师按照协约的规定,编制协约发展路线图,创生教师个性引领等多种途径,积极推进教师协约式发展的实施。教师在签约、履约、评约的过程中实现最优化发展。
作者
卢萍
莫晶
机构地区
浙江省湖州市长兴县第五小学
浙江省湖州市长兴县第一小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2019年第10期9-11,共3页
关键词
协约式
名师工作室
教师发展
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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教学月刊(小学版)(综合)
2019年 第10期
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