有感情朗读的四忌四宜

有感情朗读是常见的教学任务。在实际操作过程中,教师对这一任务常常会有所误解。语文课上忌“面面俱读”,朗读内容选择宜切中重点;忌过度煽情,朗读时机把握宜在涵泳后;忌技术主义,朗读技巧点拨宜在适切处;忌满堂齐读,朗读形式采用宜以个别朗读为主。