小学语文教材的教育性与趣味性研究

小学语文承担着引导小学生认识文字、学会语言的功能,更重要的是根据小学生的实际特点来通过趣味性来进行教育引导,奠定语文学习的积极性。小学语文教材作为培养学生知识与兴趣的最主要的载体,需要将教育性与趣味性相互融合共同发展。基于此,本文从小学语文教材所承担的职能出发,探讨将其教育性与趣味性融合的有效途径。