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治理"校闹"要回归法律轨道

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摘要 "校闹"的实质是个别人为谋求不正当私利而采取的极端手段,具有严重危害性和违法性,理应依法给予有效打击。前不久,教育部等五部门出台了《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》(以下简称《意见》),从规范性文件的角度明确了对“校闹”的治理,这具有非常重要的现实意义。

作者张全林

机构地区不详

出处《党课》 2019年第18期109-110,共2页

关键词治理轨道法律回归规范性文件极端手段教学秩序学校教育

分类号 D920.0 [政治法律—法学]

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党课

2019年第18期

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