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提升初中藏文班化学课堂教学质量的“增”与“减”
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摘要
每年西藏藏文班的化学中考成绩都不是很理想。这主要由两方面原因引起的:一是初中化学的学科特点是具体元素与物质的知识点繁多且琐碎;二是藏文班学生的学习科目多,化学课时较少,且学生的汉语水平相对较低。在实际教学中看到的现象是:课堂上大部分学生会积极参与听讲、讨论、答问等教学活动,但考试时却经常出现“懂而不会”的情况,考试成绩往往低于学生预期。
作者
刘艳
机构地区
西藏拉萨市第八中学
出处
《西藏教育》
2019年第10期39-41,共3页
关键词
课堂教学质量
初中化学
藏文
考试成绩
学生会
中考成绩
学习科目
汉语水平
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G752 [文化科学—教育学]
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