摘要
基于“悉尼协议”的工程教育认证主要针对三年制培养认证,符合我国高职教育学制和人才培养要求。以“电子线路板设计与制作”课程为例,在“悉尼协议”认证标准指引下,按照中华工程教育学会(IEET)认证规范要求,遵循“以学生为中心、成果导向、持续改进”的认证理念进行了课程改革与实践,为高职基于专业认证的课程改革提供借鉴。
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2019年第5期64-67,共4页
Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology
基金
2017年度东莞职业技术学院教育教学改革重点项目(JGZD201759)
2019年度东莞职业技术学院教育教学成果培育项目(CGPY201901)
2017年广东省高职教育现代学徒制工作指导委员会教学改革青年教师项目(XTZQN201701)