摘要
接受理论中关于"读者中心""期待视野""召唤结构""第二文本"的学说,对增强大学生思想政治理论课获得感具有重要的启示。思想政治理论课教师以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任,只有发挥大学生主体性,整体把握"接受、需要、参与、践行"的四维导向,不断更新教学理念、革新教学内容、创新教学方法、反馈教学效果,才能切实增强大学生的思想政治理论课获得感。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第19期59-62,共4页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
2019年河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“新媒体背景下高校德育美育协同育人工作创新研究”(项目编号2019ZDJH-316)
2019年郑州师范学院思想政治工作科研规划项目“新时代高校德育美育协同育人路径创新研究”(项目编号107003)的阶段性研究成果
