教学细节里的“表达力”——观罗鸣亮老师《你知道吗?》一课有感

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摘要数学表达能力是数学核心素养的一个重要的指标.“不想说”“不敢说”“不会说”似乎成了课堂中学生数学表达绕不开的坎儿.聆听了罗鸣亮老师在“求真悟道”2019全国小学数学教育论坛上执教的《你知道吗?——判断2、3、5的倍数特征的道理》一课,充分地感受到教学细节里藏着对学生“表达力”的培养:数学表达能力应该在“氛围”中孕育,在“任务”中驱动,在“表征”中深入,在“反思”中发展.

作者张云

机构地区江苏省南京市力学小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2019年第9期24-27,共4页 Research and Review on Education

关键词数学表达教学细节倍数特征

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2019年第9期

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