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核心素养导向的小学数学教学原则被引量：1

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摘要以核心素养为导向的小学数学教学,需确立从抽象化走向情境化、从零散化到结构化、从验证式到探究式、从细小步骤分解到完整问题解决等教学原则.这些教学原则既是对数学学习各要素关系的把握,也是对“三会”的一种诠释与回应.

作者任卫兵

机构地区江苏省南通市通州区教师发展中心

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2019年第9期49-53,共5页 Research and Review on Education

关键词数学核心素养情境结构探究问题解决

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2019年第9期

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