中学生数学思维品质发展的心理学研究及其对教学的启示

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摘要思维品质是指个体在思维活动中智力特征的表现,主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性五个方面.心理学对中学生数学思维品质的发展展开了比较深入的研究.将这些研究中的实验干预因素或结论应用于数学教学,可以得到的教学策略有:变式教学,培养思维的灵活性;开放式教学,培养思维的深刻性;自主提问,培养思维的独创性.

作者缪婷章喻平

机构地区南京师范大学教师教育学院南京师范大学数学科学学院

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2019年第9期33-38,共6页 Research and Review on Education

关键词数学思维品质变式教学开放式教学自主提问

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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