摘要
依托2018年江苏省义务教育质量监测开展全省初中数学实验教学现状调查.研究表明,虽然江苏省初中开展数学实验教学在开设情况、实施质态上还不够均衡,但是数学实验教学已经成为全省初中数学教学的常态;数学实验教学与初中生数学学业水平显著正相关.深化推进数学实验教学应该遵循“抓两头,促中间”的策略,做到“三个兼顾”:推广实施兼顾先行和后进,培训研修兼顾理论和实践,目标追求兼顾长远和眼前.
基金
江苏省教育厅“基于测试分析的跟进式改革重大研究项目”中“义务教育学科核心素养和关键能力研究”(编号:2015jyktzd-02)
江苏省中小学教学研究2017年度重点资助课题“初中数学实验教学中培养学生积极数学信念研究”(编号:2017JK12-ZA16)的阶段性研究成果
