摘要
"说数学",即学生用自己掌握的数学语言来阐述对所学数学知识、问题和方法的认识、理解与选择,表达自己对数学学习、认知和解题等的体验、感悟和情绪,进而与老师对话、与同学交流.在梳理高三解题教学中"说数学"的可行性与必要性的基础上,提出实践路径:重点在理解题意、寻找思路、总结反思环节,通过一些提示语,让学生明确需要做什么,并且把做的过程和结果说出来.
基金
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“‘说数学’在高中数学学习中的探索与研究”(编号:D/2015/02/12)
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“回归本质：高中数学解题教学模式创新实践研究”(编号:D/2016/02/69)的阶段性研究成果
