从实践教育回归到精神素养教育——谈高中思想政治教学的科学实践

精神素养的“缺席”必然导致精神道德的“缺氧”,高中思想政治教学应避免重实践教育而轻精神素养培育的现象,教师应紧紧握住精神素养这枚“指南针”,为学生的政治学习、深度思考、实践生活指引方向,使学生树立正确的价值观和人生观,最终培养出大格局人才。