核心素养指向下的课堂教学设计探微——以同底数幕除法法则推导的教学为例

核心素养的落实是一个漫长的过程,需要通过每一节课的教学过程中逐步培养和渗透。教师要一以贯之地坚持“以学生为主体、教师为主导、教材为本”的教学理念,力求在知识的引入、推导及应用上体现核心素养。笔者在近期执教浙教版七下《同底数幕的除法》(1),从培养学生核心素养的角度进行设计与反思,有些感悟与收获。下面给出该课的教材分析、教学片段及教后反思,以供研讨。