摘要
结合"互联网+教育"背景,抽取以互联网为媒介进行教育的家庭作为个案,从家庭教育的态度、目的、内容、方式、结果五个维度及幼儿园和国家的支持概况进行阐述和分析,结果表明"互联网+教育"中,存在家长教育态度不一致,信息识别能力弱,教育实施随意性大及外界支持力度不够等问题。为此,国家应发挥引领作用,建设家庭"互联网+教育"平台;幼儿园担负指导责任,协助家庭"互联网+教育"工作;家长应提高自身素养,优化家庭"互联网+教育"方式。
出处
《西北成人教育学院学报》
2019年第5期94-97,104,共5页
Journal of the College of Northwest Adult Education
基金
2018年度云南师范大学研究生科研创新基金“‘互联网+教育’背景下幼儿家庭教育的个案研究”(项目编号：yjs2018036)的阶段性研究成果
