关于学生自主管理模式特色化的实践探索

法国教育家卢梭在《爱弥儿》一书中阐述,任何人都要受“天性、人为、事物”三方面教育;陶行知倡导“生活即教育,教学做合一”。两者都是在强调教育要尊重学生的天性,使它得到健康的生长,引导学生独立自主地塑造自我,促使个性的自我实现。教育不仅要遵循人的身心发展规律,同时也要为学生的终身发展、未来幸福生活培养必备的素养和关键的能力。