小说阅读教学“点点碰”

学生阅读小说有个性诉求,教师在教学引导中要有针对意识,根据学生认知基点、阅读兴趣点、体验应点、感知悟点、审美取点等实际作出对应考量,及时调整设计起点、讲解切点、训练设点,以有效提升教学匹配度,为学生带来更多启迪,真正实现教学相长。