论生态学视角下幼儿园区域活动中教师观察与指导策略

幼儿区域活动是幼儿园教育的重要内容,幼儿通过自主选择、自主操作,自主探索,在活动过程中能实现各项能力和素质的全面发展。本文主要是深入挖掘,从生态学的视角下去分析幼儿在区域活动时,教师应该采取的观察与指导策略,旨在让幼儿在游戏中获得更多的成长契机。