数学作业纠错研究初探

作业是教学环节中的一个重要组成部分,作业不仅是巩固学生学习效果的重要途径,更是数学教师调整教学方法的重要依据。而订正作业中出现的错误,则是指明学生学习盲区的主要途径。作为数学教师,以“实现学生的有效纠错和有效学习”为基本原则,发掘、预设并生成有效纠错的操作点,实现有效帮助学生订正的纠错行为,从而实现构建“有效学习”为主导的教学体系。通过有效纠错,在解题正确率不断提高的前提下激发学生的求知欲,逐步提高学生的学习热情,进一步提高课堂学习的有效性,也促使教师的教学效果不断得到提升,为实现真正意义上的高效课堂创造条件。