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教学落差:审视学习起点的新视角
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摘要
教学是将文化与知识进行传递的主要方式,教学者与学习者之间必然存在一定的落差,从落差的角度开展对于教学的分析有利于帮助教师寻找到正确的教学方式。
作者
付坤
机构地区
徐州市铜山区张集镇木犁小学
出处
《好家长》
2019年第58期83-83,共1页
Good Parents
关键词
教学落差
学习起点
新视角
分类号
G40-052.4 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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