高三第二轮复习的教学分析——以光合作用与呼吸作用为例

经过了第一轮的复习之后,学生对整个高中的生物知识进行了回顾,所以基础相对成熟,之后进行第二轮复习。第二轮复习的主要是对内容进行全面和系统的巩固,让学生形成一定的认知结构和知识体系,并在原有的基础上加以突破,查漏补缺,以提升学生的解题能力。那么如何才能实现高三第二轮有效复习呢?本文以光合作用和呼吸作用的复习为例,详细进行了阐述,希望给一线教师带来帮助。