小学数学教学中学困生学习能力培养的几点体会

通过对小学数学教学过程的观察,发现了其中有着一定数量的学困生的存在。并且由于小学数学的难度是随着年级逐渐上升的,在一个学习环节中出了问题,很可能就会在后续的学习过程中处处“碰壁”,这也是学困生形成的原因之一。本文对培养学困生的学习能力提出了几点优化建议,通过这些措施能够有效地减少学困生的数量,同时提高学生的学习能力。