学前教育时期提升蒙古族民俗体验教育有效性的策略探讨

基于国民素质教育的要求,传统民俗文化对人的塑造影响作用也越来越得到一定程度上的重视。而学前教育则是学生树立正确的世界观、人生观、价值观念等的基础教育阶段,教师必须在这一人生阶段中为学生提供丰富的感悟体验平台,才能使得学生在潜移默化的影响下受到良好民俗文化教育的熏陶感染。在此前提下,由于蒙古族民俗文化作为传统民俗文化中的重要组成部分,本文将以此为立足点,以蒙古族民俗文化教育为例,探讨关于如何在学前教育阶段提升蒙古族民俗体验教育的有效性的可行路径。