让幼儿主体性在丰富游戏策略中焕发出生机

在幼儿园,现在都在提倡课程游戏化,其主要地目的就是让该阶段的课程更加贴合幼儿的身心发展,更加契合幼儿的认知特点,同时也更加符合幼儿的兴趣发展需要需求。以幼儿为主体,丰富游戏是策略,对促进幼儿的个性发展有非常大的作用。本文立足于幼儿园的教学实践,从幼儿为本的教学需求出发,探讨了如何丰富游戏,以此让活动课堂换发生机。