新课程背景下初中数学教师的角色转变

随着我国教育事业的发展,教育部门加大了教学的改革力度,新课程改革下,各种教学观念以及教学方式都得到了改善,从而也促进了教师角色的转变。新课改背景下,对教学提出了新的要求,与传统的教学存在着很大的差异,现如今,教育部门不仅要给学生们传授一定的知识内容,同时,还要从各方面培养学生们的综合能力。数学作为一门探究性与逻辑性较强的学科,数学教师所扮演的角色,已经从传统的知识灌输者,转化为数学知识的引导者。本文主要以新课程为基础,对初中数学教师的角色转变展开探讨。