英语阅读教学中指向思维品质培养的问题设计探究

思维品质的培养是阅读教学研究关注的重点。本文以提问为切入点,聚焦基于思维活动层次的三种问题类型,即展示型问题、参阅型问题和评估型问题,阐述了问题设计的原则,并结合阅读教学中读前、读中、读后三个阶段的特点,从三种问题的思维视角出发,探究了如何在阅读教学中设计指向思维品质培养的问题,以帮助学生获取信息、聚焦内涵和发展思维。