摘要
“学困生”问题已经成为世界性难题。对“学困生”问题的研究归根到底是为了寻求适当的教育方法,培养他们终身学习的能力,使他们能适应和立足于飞速发展的社会,增强他们的幸福感,并为社会进步贡献力量。前景教育强调在集体主义教育中培养学生对未来生活的希望,将理想与现实紧密结合,把个人前景当作集体前景的重要组成,在集体教育和劳动中改变学生的不良习气,帮助学生实现个人理想。这一理念不仅可为“学困生”问题的解决提供新思路,也可为学生积极人生观的培养开辟新途径。
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第30期71-74,共4页
Teaching and Administration