摘要
微研究活动是青少年创新教育的新尝试。它以真实生活情境中产生的"微"问题为探究对象,旨在引导青少年在相对较短的时间周期内"见微知著",充分体验科学探究的完整过程。通过构建"微研究共同体",青少年为主体的创新活动回归本源;跨界整合有效拓展了科学探究的广阔时空,让创新教育彰显应有活力。
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第28期21-22,共2页
Teaching and Administration
基金
2018年度福建省基础教育课程教学研究立项课题(MJYKT2018-158)的阶段性研究成果
