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这个理由本身是否合理

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摘要在议论文写作中,存在着理由本身不合理,难以支撑论点的问题.本案例拟解决的问题是这个理由本身是否合理.教师在学生完成写作的基础上设计了作文讲评课,引导学生反思理由是否成立,并归纳出理由成立的规律,以及反思理由本身是否合理的方法.

作者杨黎兰姜丽管骏捷娄卫东

机构地区不详

出处《语文学习》 2019年第10期45-50,共6页

关键词议论文写作引导学生作文讲评课教师论点归纳

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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