摘要
一位从事数学教学的好友曾开玩笑说:“数学是真理,语文是谎言.”我补充说:“数学是演绎公式,语文是再塑生命.”好友所谓的“谎言”,实际是指语文的多义性,这既让语文有趣,也决定了语文教学的艰辛.我所说的“再塑生命”是因为语文中有人生哲理和人性光辉,语文教学的过程就是与学生共度的生命历程.语文可以塑造学生的精神生命,也可以成就教师的充实人生.回望我的教学生涯,语文既是我的职业守望,也是我的生命姿态.在三十多年的生命历程中,我有过迷惘,也有过顿悟.每一次顿悟,都会让自己在语文教学的漫漫长途中,朝前迈进一大步.
