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注重课堂瑕疵问题提升思维表达能力

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摘要【教学片断】“圆的初步认识”课题引入后,请学生结合已有的认识说说自己的疑惑和问题。生1:什么是圆?地球是圆的吗?椭圆是圆吗?生2:为什么生活中很多东西是圆形的?生3:谁发明了圆?生4:怎样画一个圆或发现一个圆?

作者康晔

机构地区华东理工大学附属小学

出处《小学数学教师》 2019年第10期58-59,共2页

关键词表达能力思维瑕疵课堂课题引入教学片断学生地球

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2019年第10期

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