简约而不简单——“分数的再认识”教学实践与思考

课前思考新课程理念下的数学课堂,多媒体教学取代了以往的“一支粉笔”式教学,丰富的探究素材取代了以往的简单教具,小组合作学习取代了教师的步步设疑、循循善诱。素材多样、活动丰富的课堂让数学学习变得复杂。