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依据学生认知水平构建“适度”课堂

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摘要语文是很重要的一门课程,不论是工作还是生活,都离不开语文.为了进一步加强学生的学习能力和有效的认知课堂,加强语文课堂中教学的有效性,并且帮助学生提升语文成绩,提高学生的学习效率,本文主要对如何构建"适度"课堂进行了探究,主要研究对课堂教学中"适度"与"力度"的把握.

作者崔松国

机构地区山东省青岛西海岸新区育才小学

出处《语文教学与研究》 2019年第18期128-129,共2页

关键词语文课堂学生认知课堂教学学习能力语文成绩学习效率有效性课程

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学与研究

2019年第18期

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