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披文入情剖文本,寻微探典解真情——以朱自清《背影》教学为例
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摘要
当今社会越来越重视经典作品的教学,其文本中所蕴含的丰富的精神价值可以更好地促进学生的成长,使文本和师生之间展开多维度的对话。在教学过程中,教师要运用合理的教学方法来引导学生深入学习经典作品,产生情感共鸣,感悟文本中独特的生命体验和思想情感,通过情感共鸣走入文本,知人论世,解读和体验经典。文章就以朱自清的《背影》教学为例,剖析经典作品中情感的深刻内涵。
作者
苗顺芳
机构地区
河南大学明伦校区文学院
出处
《语文教学与研究》
2019年第17期37-40,共4页
关键词
《背影》教学
朱自清
文本
真情
经典作品
情感共鸣
引导学生
精神价值
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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