苦乐之最润大责——《最苦与最乐》备教手记

下载PDF

导出

摘要《最苦与最乐》是部编本初中语文教材七年级下册第四单元第三课(总第15课).由于刚接触议论文,学生学习有些困难,因此,备教此文要采用自主合作共探究的方式,让学生反复阅读,讨论交流,掌握略读法和文章观点、基本内容、论述技巧,启发学生的思维能力,锻炼语言表达能力,培养自主意识、探究能力和创新精神,培养社会主义接班人的责任感和使命感,帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观,抒写靓丽的青春.

作者蒋文学

机构地区山东省滨州实验中学

出处《语文教学与研究》 2019年第19期76-81,共6页

关键词《最苦与最乐》手记初中语文教材语言表达能力七年级下册自主合作思维能力自主意识

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张燕.聊聊“责任”[J].教育文摘,2019,0(1):96-97.
2戴艳平.如何培养小学生良好的课外阅读习惯[J].科普童话（新课堂）,2019,0(29):56-56.
3邱吉.初中语文作文教学困境与对策[J].启迪,2019,0(10):35-36.
4柳杰.初中英语写作技巧探究[J].信息周刊,2019(41):0319-0319.
5陈晓艳,张一文.基于微课的混合式教学在诊断学体格检查教学中的应用探讨[J].中国卫生产业,2019,16(25):128-129. 被引量：9
6刘香.在历史教学中强化“家国情怀”教育[J].下一代,2019,0(12):0005-0005.
7马燕迪.幼儿园绘本阅读指导策略[J].教育,2019,0(40):71-71.
8朱红波.依托主题教学构建高效英语课堂的探究[J].新教育（海南）,2019,0(26):58-59.
9王有年.课堂教学中要做一名“懒”老师[J].课程教育研究,2019,0(40):202-203.
10胡蕾,马多秀.乡村教师精准培训:基于留守儿童教育视角[J].教师教育论坛,2019,32(8):68-71. 被引量：1

语文教学与研究

2019年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...

苦乐之最润大责——《最苦与最乐》备教手记

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史