基于通用职业素质本位的高职公共素质课程体系构建

本文论述基于通用职业素质本位的高职公共素质课程体系构建,提出以通用职业素质为本位,立足品德、能力、情商、智力和行动五个方面,设置思想素质、行业素质、适应素质、信息素质和身体素质五个通用职业素质课程模块,构建"一本位、五融合、四发展"的立体化、全方位的公共素质教育课程体系,以"文化"为线,串联起公共素质课程与人才培养、办学特色、国际交流、教师发展、校外实践相融合的"五融合"途径,推进素质教育课程改革。