摘要
本文论述以"课程思政"理念促进高校学风建设。从学习目标不够明确、学习氛围不够浓厚、过程考核不够完善、学风教育主体不够明确等方面分析高校学风问题及影响因素,并提出以"课程思政"理念促进高校学风建设的具体措施:关注思政教育,调动学生的主观能动性;以教风为先导,促进学风建设;强化协同育人理念,形成教育合力。
出处
《广西教育》
2019年第31期136-137,共2页
基金
2018年广西外国语学院校级立项课题项目“基于课程思政理念下“全员全方位全过程”教学模式的研究与实践”(2018XJ25)阶段成果
