摘要
本文论述高职文秘英语行动导向教学,从行动导向教学的定义及特点出发,针对高职文秘英语教学定位模糊、缺乏"双师型"教师、教学内容与工作脱节等问题,分析高职文秘英语行动导向教学的可行性,并以典型的涉外文秘工作任务为参照,选择和确定课程内容,在遵循学习规律的基础上,按职业任务活动的先后顺序对课程内容进行序化,设计学习情境,用工作过程六阶段指导教学实施,综合采用多种教学方法,实现"行动化"的教学,培养学生职业英语能力和关键能力,以改变当前高职文秘英语现状,提高高职文秘英语的实用性与职业性,体现高职英语的特色。
出处
《广西教育》
2019年第31期146-148,共3页
基金
广西机电职业技术学院2017年度科研项目“文秘职业英语行动导向型教学法研究与实践”(2017YKY004)
2017年度广西职业教育教学改革项目“‘一带一路’背景下高职英语基础性与应用性融合教学研究与实践”(GXGZJG2017B024)
