摘要
本研究以《大学生创新创业基础》课为例,将影响《大学生创新创业基础》课程学习结果的能力分为两类:门槛能力和差异能力,将差异能力作为自变量,门槛能力作为因变量,建立回归方程,选择测量样本进行测量,并用统计软件分析统计结果。结果表明智慧性显著影响分析力的高低,适应性显著影响应用力的高低,道德感显著影响知识记忆力的高低。根据研究结果,设计教学模式并形成课程地图。最后文章提出高阶品格培养对策,为同行课程设计提供借鉴。
出处
《辽宁科技学院学报》
2019年第5期48-52,共5页
Journal of Liaoning Institute of Science and Technology
基金
辽宁省远程教育学会课题“推进校企联盟视角下应用型人才培养模式研究”
教育部产学研合作项目“基于OBE导向国际认证体系金课建设研究”(201802104029)
