摘要
目前我国的语文教材当中大部分的教学内容都是比较简短的文本,这种简短的教学文本对于小学生们的教学有着很深的指导意义.但是这样的简短文本在小学语文教学当中也存在着一些问题.因为内容较少而且语言比较精炼,所以使小学生们容易在某一个知识点上被卡壳,尤其是对于低段小学生们语文素养的培养有着一定的不利影响.所以想要更好地提升我国小学语文教学有效性,帮助我国低段小学生更好的进行语文学习就需要以一定的知识底蕴作为基础.因此,通过对于我国低段小学生们整体书阅读教学就成为了促进我国小学低段学生更好学习语文知识的有效途径.
