摘要
"田忌赛马"是人教版四年级上册数学广角的内容.目的是让学生经历运用数学方法分析问题,探寻最优的应对策略,并感悟优化的数学思想,体会运筹思想的应用价值.目前,大多数老师习惯教学按套路出牌——引入"田忌赛马"的典故,并提问:"如果你是田忌,你会怎样安排?"然后让学生独立思考和交流讨论,最后以生活中的比赛为例进行巩固练习.笔者认为这样的常规教学不利于学生对优化策略的理解,也不利于学生核心素养的培养.教师需从多元视角,深层次地挖掘教材及学习材料,为此,笔者基于学生主体、学习材料和学习内容等视角,谈谈如何设计与实践.
