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小学语文低段识字教学中的趣味渗透之我见

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摘要本文主要针对小学语文低段识字教学中的趣味渗透途径进行了相应的阐述,通过分析笔者从整体上提出了两方面的建议.

作者吴兴鸿

机构地区贵州省遵义市余庆县龙家小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第10期99-99,共1页

关键词小学语文识字教学趣味

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第10期

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